5年生が算数の授業で「合同な三角形をかく」ための条件について考えました。
“辺の長さや角の大きさを測ればいい”という意見を踏まえ，元となる三角形を定規や分度器を当てて測ってみました。「6cmだ」とか「35°だ」などと言葉に出して，積極的に友達と確認し合っていました。
そのうちに，1人，2人と，“全部測らなくてもかけるんじゃないか”ということに気付き始めました。そして，「1つの辺とそれに向き合う点Aの場所」が重要なことに気付きました。
ここからが本番です。
子供たちが考え出した方法で，教員が実際に書いて投影しながら確認します。子供たちは真剣にスクリーンを見つめ，“なるほど”という表情も見せて学んでいました。

言葉数を多くして対話しながらの学習ではありませんでしたが，とても深く考えながら学んでいました。

2022/08/29 14:50 ｜ この記事のURL ｜

文書に目を通していたところ，窓の外から「センセ～ッ!!!」と呼び掛ける声が聞こえました。
振り向いて見ると，4年生の3人が鉄棒に足でぶら下がり，手を振っていました。
見事な光景を皆さんにも見てもらいたいと，すぐにカメラを手に取ったのですが，撮影させてくれた“決めのポーズ”は笑顔の写真でした。
「ボール貸してぇ」と寄って来た1年生に，「ほら，一緒に入って」促し，仲良く撮影しました。

2022/08/25 14:50 ｜ この記事のURL ｜

　
2年生が図工で“とろとろえのぐ”を使った作品作りを学習し始めました。
好きな色の絵の具に液体粘土を混ぜて，とろとろになった絵の具で描きます。いつものように筆を使って描くのではなく，指先や手のひらなどを使って紙に塗っていきます。
1回目の今日は，とろとろえのぐの特性を感じ取りながら，自由にイメージ豊かに描いてみました。
子供たちは“感触”を楽しみながら，いくつもの点や細い線を描いたり，濃淡を付けて紙面に伸ばしてみたりして，思い思いの絵を仕上げました。

2022/08/24 11:40 ｜ この記事のURL ｜

今日から1学期後半をスタートしました。
朝一番に行った集会では，背中をピンと伸ばして話を聞く子供たちがほとんどで，とても嬉しく感じました。

各学級では夏休みの課題や作品を提出し，また，タブレットを使って｢夏休みの思い出｣発表会を行ったクラスもありました。
6年生では，スライドショーに編集したり動画に編集したりしてきた子供たちもいました。表現方法を工夫した“一作品”でした。
その後，6年生は社会科で歴史の授業にしっかりと取り組みました。2学期制システムをきちんと理解して学習する姿は，さすが最上級生です。

8/29(月)から9/2(金)まで，音楽室で『夏休み作品展』を行いますので，子供たちの力作，頑張った証を御覧になっていただきたくお願いいたします。

2022/08/22 17:30 ｜ この記事のURL ｜