1時間目，2ケタの数同士の掛け算の｢筆算｣の仕方を学びました。

｢何十を掛ける計算｣を学んできた子供たちは，本時の学習のねらいもよく理解して学習を進めました。
“この2掛ける2の答えの4はどこに書くといいの?”という担任の発問に対し，Tさんは即座に
「その2掛ける2は本当は20掛ける2なので，答えは40だから，4は下の段の10の位の所に書くといいです。」
と，ハキハキと回答したのが象徴的です。
これを聞いたほかの児童たちも「いいです！」と意思表示し，「簡単だ！」，「大きな数でもできるね」などと口々に感想を述べていました。
こういう反応をできるところが，この3年生の強みです。

その後に練習問題に取り組みました。
担任は“もうすぐ4年生なので，正解することのほかに，更に計算のスピードも必要になるからね”と助言しました。
すると，それに応えてスピードアップして計算を終えた児童らは，次々と「終わりました！」と手を挙げて，担任からの点検を受けていました。
　

2023/01/12 09:40 ｜