２４日に，３年１組で，算数の研究授業がありまし
た。問題場面に当てはまる言葉の式や▢を使った式を
考えて，答えを求める学習でした。
　グループで式に当てはまるテープ図はどれか話し合
ったり，なぜそう思ったかみんなに説明をしたりする
場面もありました。根拠を説明する力は，これからも
いろいろな場面で必要なので，強くしていってほしい
と思います。