夏休みに入りました。日本各地では40度を超える酷暑の日々が続いていますが、ここ松山の地はどんよりとした曇天、長雨による河川の増水が気になる天候が続いています。前回のブログで教職員の夏休みの動きについて触れました。今回は第二弾です。
　先週24日（金）は、全国学力調査の問題を教職員全員で解きました。実際に自分たちで問題を解くことで、これまでの指導を見直し、今後の学習指導に生かしていくことを目的としています。また、ロイロノートやタブレットドリルの効果的な使用法についての研修会も行いました。児童にさせたいことは、まずは教職員自らが実際に行うことが大前提です。率先垂範が教職員の基本です。時間のある夏休みはいかに仕事貯金ができるかが大事になってきます。そして、27日（月）は、５学年国語の授業検討会を行いました。子供たちの実態をもとに、子供たちにつけさせたい力を明確にし、様々な手立てや授業の流れをみんなで検討していきます。毎日の保護者面談の合間を縫っての研修会です。
　もちろんリフレッシュもとっても重要です。比較的時間の都合の付く夏休みです。教職員自らが「自分磨き」をする、それは、おいしいものを食べたり、素敵な景色を見たり、様々な書物に触れたり、教材研究（授業の様々な準備）をしたりと･･･、教職員が気持ちに余裕を持って自分を高めていく･･･、様々な引き出し（人としての魅力）を持てば持つほど、そばにいる子供たちは幸せですから。校長としては、今の時期こそゆっくりゆったりと、自分磨きとリフレッシュを大切にしてほしいと願っています。･･･、教職員は夏休みもいろいろとやっている･･･の話でした。