【教育目標】
日々の教育実践を通して、「思いやりがあり、明るく元気で、ねばり強く考え挑戦する子供」の育成を図る。
【目指す児童像】
● 思いやりのある子供 ･･･トチノキの葉のように【徳】
● 明るく元気な子供 ･･･ トチノキの幹のように【体】
● ねばり強く考え挑戦する子供 ･･･ トチノキの根のように【知】
【本年度の学校経営の重点】
「認め合い、高め合い、安全・安心に過ごせる学校」を目指した教育活動の推進
【重点１】思いやりのある子供･･･
自分を大切にし、他者を認める（自己有用感・他者尊重）
【重点２】明るく元気な子供･･･
丈夫でしなやかな体と心をつくり、命を守る行動をとる（健康・安全）
【重点３】ねばり強く考え挑戦する子供･･･
分かる授業で子供が主体的に学ぼうとする（意欲・学力）
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本年度の努力事項 |
トチノキの葉のように【徳】
１ 心の教育の充実
・道徳を要とした道徳教育の充実を図る。
・自分の良さを認め、相手の良さを見付け、互いに認め合える関係の構築を図る。
２ 志教育の推進
・自他の良さに気付き、よりよい人間関係を求め、夢や希望を持てるようにする。
・自分の果たすべき役割について考え、未来を創り出そうとする意欲や態度を養う。
３ 生徒指導の充実
・生徒指導実践上の4つの視点「自己存在感の感受」「共感的な人間関係の育成」
「自己決定の場の提供」「安全・安心の風土の醸成」を大切にし，子供に寄り添った
支援を心掛ける。
・いじめ防止に努め，子供が何でも話せる関係作りに努める。
トチノキの幹のように【体】
１ 命を守る指導の充実
・安全な過ごし方の学習と避難訓練の実施（防災・交通・生活・不審者）
・各種マニュアルの点検・改定
・外部講師の活用（専門的な知見で命を守る行動を知り、対応する）
２ 基本的な生活習慣の定着
・めりはりのある学校生活の工夫
・「早寝・早起き・朝ごはん」の徹底
・メデイアコントロールの推奨
３ 運動する喜びを味わわせる指導と徒歩通学の推奨
・体育授業の充実（ICTの活用）
・達成感を味わわせる指導
・徒歩通学の推奨（自分でできることは自分で行う）
・外遊びと運動習慣づくりの推奨
トチノキの根のように【知】
１ 分かる授業づくり
・校内研究を核とした授業づくり：学び合い（五小スタイル）の工夫
・主体的に学びに向かう工夫
・学習計画等の活用と工夫
・学力検査の結果を生かした指導と改善
２ 読書活動の推進
・朝読書、全校読書デー周知・徹底
・図書委員会・図書ボランティアの読み聞かせ活動
３ 学び合う教師
・現職研修と参観授業による学び合いの充実
・学年組織を生かしたＯＪＴ
・公開研究会等への積極的な参加 |
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社会に開かれ信頼される学校づくりの推進
〇家庭，地域との連携
〇学校評価の活用
〇関係機関との連携
〇コミュニティ・スクールと協働教育の推進