昨日，５年３組で算数の研究授業が行われました。分
数倍の意味について説明することができるようにする学
習でした。
　基にする量を１と見て線分図に表し，立式します。そ
こまでは，多くの子供たちが理解できていました。問題
は，なぜその式になるかについて説明できるかどうかで
す。標準学力調査で，子供たちが一番苦手とするところ
です。
　後半は，友達と確認し合ったり，自力で多くの問題に
挑戦したりして，自分の好きなやり方で練習問題に取り
組みました。
　５年生らしく，学習への意欲が高い子供たちの様子に
感心しました。これからも，算数が好きな子供たちが増
えるように，全校で授業研究に取り組んでいきたいと思
います。






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